8 (495) 724-93-09

lab.texnika@ya.ru

Молекулярная физика и термодинамика. ЕГЭ-2019

Набор для проведения аттестационных экзаменов выпускников.

В составе набора:

  • Манометр – 1 шт.
  • Шприц – 1 шт.
  • Весы электронные – 1 шт.
  • Калориметрическое тело алюминиевое – 1 шт.
  • Термометр – 2 шт.
  • Динамометр 5Н цилиндрический – 1 шт.
  • Трубка для исследования сжатия газа – 1 шт.
  • Стакан – 1 шт.
  • Линейка 150мм – 1 шт.
  • Трубки соединительные с зажимом Гофм
  • Прибор для исследования деформации резины – 1 шт.
  • Цилиндр мерный – 1 шт.
  • Таблицы: психометрическая, зависимость давления и плотности от температуры.
  • Кронштейн для термометра
  • Основание кронштейна – 1 шт.
  • Резинка – 2 шт.
  • Калькулятор – 1 шт.
  • Калориметр – 1 шт.
  • Барометр (один на четыре комплекта «ЕГЭ-Лаборатория») – 1 шт.
  • Паспорт – 1 шт.
  • Кейс с защелками – 1 шт.

Набор «ЕГЭ-лаборатория» в кейсах.

Состав набора «Оптика»: ЕГЭ, оптика, экзамен

  • Осветитель
  • Лампочка 4,8В
  • Линза собирающая «ЛС-1»
  • Линза собирающая «ЛС-2»
  • Линза рассеивающая
  • Плоскопараллельная пластина со скошенными гранями
  • Полуцилиндр
  • Дифракционная решетка
  • Экран со щелью и линейкой для визуального наблюдения дифракции
  • Экран полупрозрачный с подвижной линейкой
  • Экран белый
  • Зеркало
  • Транспортир круговой
  • Транспортир обычный
  • 4 булавки и коврик
  • Мерная лента
  • Держатель оптических элементов – 2шт
  • Основное металлическое поле
  • Дополнительное металлическое поле
  • Провода соединительные – 2 шт.
  • Калькулятор многофункциональный
  • Источник питания ВУ-4
  • Паспорт – 1 шт.
  • Кейс с защелками – 1 шт.
  • Ложемент

Набор ГИА, ОГЭ по физике 2019г.

Комплекты ГИА.

Лаборатория состоят из 4 тематических наборов ГИА.

 

ГИА,ЕГЭ,ОГЭ,аттестационный, экзамен, школа

Наборы по физике для средней школы:

  • Оптические и квантовые явления. Цена:12 000 руб.
  • Механические явления. Цена: 11 000 руб.
  • Тепловые явления. Цена: 12 900 руб.
  • Электромагнитные явления. Цена: 10 000 руб.

При помощи наборов преподаватель может составить различные варианты заданий: сравнение рассчитанных числовых значений физических величин с измерениями, наблюдение и объяснение физических явлений, исследование выделенного свойства явления, прямые и косвенные измерения физических величин, выявление правильности имеющихся гипотез.

В наборы ГИА  входят:

  • Механические явленияогэ, егэ, гиа, экзамен

В составе набора: калькулятор, динамометры, грузы, подвесы, датчики, секундомер (0,001) секунда,  рычаг-линейка, механическая скамья и другое оборудование, необходимое для проведения лабораторных работ и экспериментов, наборы упакован в специальные лотки c крышкой.

  •  Тепловые явления

В составе набора: весы электронные 200гр 0,01гр, гигрометр, таймер, термометр, калориметр, манометр, муфта и стойка штатива и другое оборудование, необходимое для проведения экспериментальных работ и лабораторных работ, наборы упакован в специальные лотки-кейсы.

Оптические и квантовые явления

В составе набора:

  • Осветитель – 1 шт.;
  • Диафрагма с одной щелью и тремя щелями – 1 шт.;
  • Цилиндрическая линза двояковыпуклая № 1 – 1 шт.;
  • Цилиндрическая линза двояковыпуклая № 2 – 1 шт.;
  • Цилиндрическая линза двояковыпуклая № 3 – 1 шт.;
  • Цилиндрическая линза двояковыпуклая № 4 – 1 шт.;
  • Наливная линза – 1 шт.;
  • Оптические элементы на стойке № 1, № 2 – 2 шт.;
  • Призма трапециевидная – 1 шт.;
  • Полуцилиндр прозрачный – 2 шт.;
  • Плоское зеркало – 2 шт.;
  • Экран металлический – 1 шт.;
  • Держатель оптических элементов -–3 шт.;
  • Линейка магнитная 0-10 см – 1 шт.;
  • Линейка магнитная 4-0-4 см – 1 шт.;
  • Линейка прозрачная 30 см – 1 шт.;
  • Зажим канцелярский – 2 шт.;
  • Источник света – 1 шт.;
  • Транспортир — 1 шт.;
  • Планшет – 1 шт.;
  • Слайд изображений – 1 шт.;
  • Транспортир пластиковый прозрачный – 1 шт.;
  • Флакон с глицерином;
  • Оптическая скамья – 1 шт.
  • Паспорт — 1 шт.
  • Кейс с защелкой – 1 шт.
  • Ложемент
  •   Электромагнитные явления

В составе набора: 

Рабочее поле – 1 шт.

Муфта штатива – 1 шт.

Держатель – 1 шт.

Резистор на основании – 5 шт.

Резистор проволочный на основании – 3 шт.

Лампа в сборе – 1 шт.

Катушка-моток на оси – 1 шт.

Комплект проводов –1 шт.

Лампа на основании – 1 шт.

Переменный резистор на основании – 1 шт.

Ключ на основании – 1 шт.

Электромагнит на основании – 1 шт.

Катушка-моток – 1 шт.

Компас – 1 шт.

Магнит полосовой маркированный – 1 шт.

Магнит полосовой немаркированный – 1 шт.

Транспортир – 1 шт.

Пластиковая трубка – 1 шт.

Стакан с нагревателем – 1 шт.

Подставка магнита – 1 шт.

Коврик с магнитами – 1 шт.

Паспорт – 1 шт.

Кейс с защелкой – 1 шт.

Ложемент

Комплекты ГИА и ЕГЭ разработаны согласно заданию Федерального института педагогических измерений ФИПИ составленных на основе педагогических требований, представленных федеральной предметной комиссией ГИА и ЕГЭ по физике в 2015.

В базовый комплект ГИА- лаборатория не входят:

  • Источник питания ВУ-4 — 2шт.;
  • Весы электронные 250г 0,01г -2шт.;
  • Калькулятор FS82;
  • Барометр;
  • Гигрометр;
  • Чайник;
  • Калориметр;
  • Вольтметр лабораторный;
  • Амперметр лабораторный;
  • Дозиметр;
  • Миллиамперметр лабораторный;
  • Штатив лабораторный;
  • Сосуд для жидкостей.

Установка для проведения лабораторной работы «Определение постоянной дифракционной решетки». ФПВ-05-3-4.

Определение постоянной дифракционной решетки
ФПВ, дифракция, дифракционная решетка, фпв

Установка ФПВ05-3-4 предназначена для проведения лабораторных работ по курсу физики раздел «Оптика» для инженерно-технических специальностей высшей школы.

Установка обеспечивает возможность производить изучение параметров дифракционной решетки с использованием монохроматического излучения полупроводникового лазера.

При проведении лабораторных работ установка может использоваться как самостоятельно , так и в составе лаборатории » Оптика »

Установка предназначена для эксплуатации в закрытых, сухих, отапливаемых помещениях при температуре окружающей среды от +10 ЦЕЛ до +35 ЦЕЛ и относительной влажности воздуха до 80 %.

ТЕХНИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ

Установка содержит:

Оптическую скамью L=1m — 1 шт.

Набор дифракционных решеток с количеством линий на мм. 50; 75; 300; 600

Осветитель на полупроводниковом лазере, λ = 640 нм — 1 шт.

Мощность лазерного излучения осветителя, мВт 5 ± 1

Сетевой адаптер для питания осветителя — 1 шт.

Экран с миллиметровой шкалой — 1 шт.

Электропитание установки от сети переменного тока частотой ,Гц 50 + — 1, напряжением, В 220 (+10 %;-15 %)

Потребляемая мощность, В*А, не более 20

Габаритные размеры, мм, не более 1000х 200 х 250

Масса: 6 кг.

Наработка на отказ, часов, не менее 500

Средний срок службы: 5 лет.

КОМПЛЕКТ ПОСТАВКИ:

  1. Установка для проведения лабораторной работы «Определение постоянной дифракционной решетки» ФПВ-05-3-4
  1. Паспорт.

УСТРОЙСТВО И ПРИНЦИП РАБОТЫ

Принцип действия установки состоит в получении на экране дифракционной картины в проходящем свете от дифракционной решетке, освещенной монохроматическим светом полупроводникового лазера.

В состав установки входят: оптическая скамья из алюминиевого профиля с металлической линейкой для отсчета расстояний между оптическими узлами, осветитель на полупроводниковом лазере с λ = 640 нм, набор из 4-х дифракционных решеток и экран.

В состав установки входит сетевой адаптер для полупроводникового лазера, который позволяет регулировать яркость излучения лазера.

Набор дифракционных решеток крепится на держателе с возможностью установки любой из 4-х решеток в рабочее положение.

Установка работает следующим образом. Свет от лазерного осветителя попадает на дифракционную решетку и на экране, расположенном позади неё образуется дифракционная картина в виде ярких максимумов излучения. Расстояние между решеткой и экраном выбирают таким образом, чтобы на экране поместилось по 2 боковых максимума.

Дифракционная картина от монохроматического света, прошедшего через дифракционную решетку, представляет собой ряд светлых линий убывающей интенсивности, расположенных по обе стороны от центральной светлой полосы.

Трансформатор универсальный

учебное оборудование
Прибор предназначен для демонстрации устройства и действия трансформатора, а также для демонстрации опытов по электричеству на уроках физики.

Технические характеристики:

Габаритные размеры в упаковке (дл.*шир.*выс.), см 24*19*13
Напряжение входное, В 220
Напряжение выходное, В 12; 6
Мощность, Вт 60
Вес, кг, не более 6,4

В комплект входят:

  1. катушка на 220 В, 1500 витков – 1 шт.,
  2. катушка на 12 В, 80 витков и 6 В, 40 витков – 1 шт.,
  3. сердечник разборный с зажимами и ярмом – 1 шт.,
  4. цилиндры металлические – 2 шт.,
  5. кольцо медное  – 1 шт.,
  6. кольцо алюминиевое – 1 шт.,
  7. катушка с лампой – 1 шт.,
  8. пластина алюминиевая сплошная  – 1 шт.,
  9. пластина алюминиевая с прорезями – 1 шт.,
  10. ось для крепления алюминиевых пластин – 1 шт.,
  11. руководство по эксплуатации – 1 шт.

Электростатические явления

Демонстрационный набор по электростатике.

Общеенабор, электростатика, физика, школа
Лабораторно-демонстрационный набор помогает ознакомиться учащимся с основными явлениями электростатики путем выполнения качественных экспериментов, используя электроскоп и газоразрядный индикатор.
Комплект предназначен для использования в условиях типового кабинета физики общеобразовательной школы и средних профессиональных образовательных учреждений при проведении демонстраций и лабораторных работ.

Перечень демонстраций по разделам
Контактная электризация.
Силы, действующие между зарядами.
Электростатическая индукция – действие зарядов на нейтральные тела.
Электростатическая индукция – действие зарядов на близко расположенный электроскоп.
Накопители зарядов, цилиндр Фарадея.
Электростатическое взаимодействие.
Диэлектрики и проводники.

Комплект поставки
Электроскоп, шт: 1.
Деревянные палочки , шт:40.
Две пара фрикционных палочек.
Пара электростатических маятников.
Газоразрядный индикатор.
Банка Фарадея.
Комплект диэлектриков, шт:12.
Бокорезы.
Лабораторный стакан 250 мл., шт:1.
Переливной сосуд, 250 мл., шт:1.
Металлическая линейка, L = 30 см., шт:1.
Ножницы, шт:1.
Газовая зажигалка, шт:1.
Пластина для переноса зарядов 40х80 мм, шт:1.
Набор деталей и крепежей, шт:1.
Контейнер для укладки компонентов, шт:1.
Методическая документация на 30 демонстраций.

Габариты:
Габариты упаковки (ШхВхГ), мм: 309×140х209.
Вес, кг: 2.

Гарантия: 12 мес

 

  • В комплект не входит штатив лабораторный

Набор для изучения электромагнитных волн.

Комплект для изучения электромагнитных волн

Предназначен для проведения демонстрации по тематике:физика, комплект, электромагнитных, волн

экспериментальное доказательство существования электромагнитных волн, изучение их физических свойств и ознакомление учащихся с возможностями практического применения электромагнитного излучения.

Используется учителем при проведении демонстрации в кабинете физики.

Перечень демонстраций
Существование тока смещения.
Электромагнитное излучение при переходе от закрытого к открытому колебательному контуру.
Волновой характер электромагнитного излучения.
Излучение полуволновым диполем.
Распространение электромагнитной волны.
Поперечность электромагнитной волны.
Перенос энергии электромагнитной волной.
Поглощение, затухание, отражение, преломление, интерференция, дифракция, поляризация и дисперсия.
Стоячая волна.
Распространение электромагнитной волны в двухпроводной линии.
Визуализация электромагнитной волны.

Технические параметры
Частота генератора, МГц : 433,92.
Мощность генератора, Вт: до 1.
Источник питания, В: 220/7,5.
Потребляемая мощност, ВА: 20.
Габариты прибора, мм: 190х100х40.

Комплект поставки
Генератор высокой частоты со штативом.
Источник питания.
Двухпроводная линия со штативом.
Демонстрационный конденсатор.
Универсальный колебательный контур.
Поляризационная решетка.
Индикатор магнитного поля.
Индикатор электрического поля.
Индикатор электрического поля телескопический.
Излучающий диполь.
Кабель.
Лампочки, 2В.
Методическая документация.
Упаковочная тара.

Габариты, вес
Габариты упаковки (ШхВхГ), мм: 390×90х270.
Вес, кг: 4,8.

Гарантия: 24 мес.

Методика работы с набором для государственной итоговой аттестации выпускников.

НАБОРЫ, ГИА, егэ, ЛАБОРАТОРИИЛитература

Методика работы с набором для государственной итоговой аттестации выпускников, критерии оценивания, рекомендации экспертам, банк открытых экспериментальных заданий на основе данных комплекта, представлены в пособии “ГИА по физике. Экспериментальные задания” (авторы – Никифоров Г.Г., Камзеева Е.Е., Демидова М.Ю., под редакцией Демидовой М.Ю.) издательства “Просвещение”.

Методическое пособие «Физика. Государственная итоговая аттестация. Сборник экспериментальных заданий для подготовки к государственной итоговой аттестации в 9 классе (Итоговый контроль: ГИА)», изд-во Просвещение, 2014 г., содержит следующие эксперименты:

  • Задания по наблюдению качественных закономерностей

Увеличивается, уменьшается или не изменяется сила тяжести при увеличении массы груза и при увеличении плотности вещества тела

Увеличивается, уменьшается или не изменяется выталкивающая сила в зависимости от плотности жидкости, плотности материала тела и от глубины погружения тела
Увеличивается, уменьшается или не изменяется период колебаний пружинного маятника в зависимости от массы груза и жесткости пружины
Увеличивается, уменьшается или не изменяется период колебаний груза на ленте при увеличении длины ленты и массы груза
Увеличивается, уменьшается или не изменяется сила трения скольжения в зависимости от веса тела и от характера соприкасающихся поверхностей
Увеличивается, уменьшается или не изменяется время движения груза по наклонной плоскости при увеличении угла наклона плоскости и массы груза
Как давление заданной массы воздуха зависит от его объема и температуры?
Как изменяется скорость остывания воды в зависимости от времени, прошедшего от начала наблюдений
Как меняются показания манометра при погружении шланга на нем на разную глубину в воду
Как отличаются показания влажного и сухого термометра
Увеличивается, уменьшается или не изменяется сопротивление проводника в зависимости от его длины, площади поперечного сечения и материала
Увеличивается, уменьшается или не изменяется действие магнитного поля провода на магнит от силы тока и расстояния до него
Увеличивается, уменьшается или не изменяется сила индукционного тока в катушке от скорости вдвигания магнита и его «силы»
Увеличивается, уменьшается или не изменяется как зависит сила воздействия одного магнита на другой от расстояния между их полюсами, от названия близко расположенных полюсов, от взаимной ориентации магнитов.
Увеличивается, уменьшается или не изменяется является ли металлический стержень магнитом и как расположены полюса на его концах?
Как направление индукционного тока в катушке зависит от полюса вдвигаемого магнита и направления его движения
Как направление силы воздействия магнита на провод с током зависит от направления тока в катушке и от направления линий магнитной индукции поля магнита
Как меняется размер и тип изображения при приближении источника света с линзе?
Как фокусное расстояние линзы зависит от материала, из которого она изготовлена?
Какие закономерности можно пронаблюдать при наблюдении дисперсии белого света?

  • Задания по измерению физических величин

Измерьте плотность тела
Измерьте коэффициент трения скольжения
Измерьте выталкивающую силу, действующую на погруженное в жидкость тело
Измерьте жесткость пружины
Измерьте скорость равномерного движения шарика в жидкости
Измерьте среднюю скорость скольжения бруска по наклонной плоскости
Измерьте ускорение движения бруска по наклонной плоскости
Измерьте конечную скорость бруска при движении его по наклонной плоскости
Измерьте работу силы трения (силы упругости) при равномерном движении груза по горизонтальной плоскости
Измерьте работу силы упругости пружины при равномерном движении тела вверх по наклонной плоскости
Определите работу силы упругости нити при подъеме груза с помощью неподвижного блока
Определите работу силы упругости нити при подъеме груза с помощью подвижного блока
Определите момент силы, действующей на рычаг при условии его равновесия
Определите частоту колебаний математического маятника
Определите частоту колебаний пружинного маятника
Определить относительную влажность воздуха
Определить количество теплоты полученной водой от нагретого цилиндра
Определить количество теплоты, полученное водой при нагревании ее электрическим нагревателем
Измерьте удельную теплоемкость металла
Определите давление воздуха в шприце
Определите электрическое сопротивление резистора
Определите мощность электрического тока, выделяемой на резисторе
Определите работу тока, протекающего через резистор
КПД электрического нагревателя
Определите фокусное расстояние (оптическую силу) круглой собирающей линзы
Определите оптическую силу цилиндрической собирающей линзы
Определите фокусное расстояние (оптическую силу) круглой рассеивающей линзы

  • Исследование зависимостей между величинами

    Массы тела от объема
    Силы тяжести от массы и от плотности вещества тела
    Силы трения от силы нормального давления
    Деформации пружины и резинового образца от приложенной силы
    Веса тела от части объема тела, погруженного в воду
    Периода колебаний груза на ленте от длины ленты
    Периода колебаний груза на пружине от массы груза
    Пути от времени при равноускоренном движении без начальной скорости
    Силы, уравновешивающей рычаг, от плеча силы
    Зависимость температуры остывающей воды от времени
    Зависимость температуры воды от времени при нагревании ее электрическим нагревателем
    Теплообмена (соотношение количеств полученного и отданного) между горячей и холодной водой
    Теплообмена (соотношение полученного и отданного количества теплоты) между горячим телом и холодной водой
    Длины столбика жидкости от температуры
    Силы тока через резистор от напряжения на нем
    Зависимость напряжения на проволочном резисторе от его длины при постоянной силе тока
    Зависимость напряжения на проволочных резисторах от площади их поперечного сечения при постоянной силе тока
    Зависимость силы тока, текущего через лампочку, от напряжения на ней
    Угла преломления от угла падения

  •  Экспериментальная проверка заданных предположений

    Период колебаний груза на ленте не зависит от его массы
    Выталкивающая сила, действующая на тела равного объема не зависит от массы тел
    Путь при скольжении бруска по наклонной плоскости из состояния покоя пропорционален квадрату времени движения
    Время соскальзывания бруска по наклонной плоскости увеличится в 2 раза, если на него положить груз такой же массы
    При удвоении массы груза на резиновом жгуте его длина (удлинение) увеличивается вдвое
    Длина столбика жидкости линейно зависит от температуры
    Напряжение на участке цепи их последовательно соединенных резисторов равно сумме напряжений на каждом из них
    Сила тока через участок цепи с параллельно соединенными резисторами равно сумме сил тока через каждый из них
    Электрическое сопротивление уменьшается с увеличением поперечного сечения проводников
    Электрическое сопротивление растет с увеличением длины проводников
    Сила тока через лампочку пропорциональна напряжению на ней
    Сила тока (при таком-то) напряжении на резисторе равна…
    Катушка с током поведет себя около магнита так-то…
    Сумма расстояний от собирающей линзы до источника света и его изображения не меняется при изменении расстояния от источника до линзы
    При увеличении расстояния от линзы до предмета расстояние от линзы до изображения предмета также растет
    При увеличении (уменьшении) расстояния от линзы до предмета расстояние от линзы до изображения предмета уменьшается (увеличивается), при этом выполняется соотношение «формула тонкой линзы»
    При преломлении света во сколько раз увеличивается угол падения, во столько же раз растет угол преломления

 

Наборы “ГИА-лаборатории”:

ГИА. Механические явления – 2 лотка

В состав входят:

динамометры планшетные, грузы (4 груза массой 100 г каждый, один груз массой 50 г), подвесы, магнитоуправляемые датчики с круговой зоной чувствительности, секундомер с точностью 0,001 секунда и интервалом измерения времени от 0 до 999 сек включительно, калькулятор, рычаг-линейка пластиковая длиной 400 мм, механическая скамья 750 мм со вставкой и шкалой, брусок деревянный с двумя скользящими поверхностями разной площади, набор из 6 тел цилиндрической формы, муфты металлические, весы электронные с точностью 0,01 г с диапазоном взвешивания от 0 до 200 г и другое оборудование, необходимое для проведения лабораторных работ.

ГИА. Тепловые явления – 1 лоток

В состав входят:

гигрометр, таймер электронный, термометр, калориметр, манометр металлический с вакуумными трубками, тройником и зажимом, калькулятор, прибор для исследования зависимости давления от объема, прибор для исследования зависимости изменения давления от температуры, калориметрическое тело из алюминия, муфта штатива, стойка штатива и другое оборудование, необходимое для проведения экспериментальных работ.

ГИА. Оптические и квантовые явления – 1 лоток

В состав входят:

алюминиевая оптическая скамья длиной 650 мм, полуцилиндр радиусом 26 мм, цилиндрические линзы (4 штуки), осветитель плоской оптики, рейтеры со сферическими линзами диаметром 38 мм, калькулятор, наливная линза трехсекционная с апертурой 50 мм, лампочка-осветитель мощностью 2 Вт с магнитным держателем для закрепления на осветителе и рейтере и другое оборудование, необходимое для проведения экспериментальных работ.

“ГИА. Электромагнитные явления” – 2 лотка

В набор входят:

резисторы проволочные (5 штук), магниты полосовые, катушка-моток с указанием направления витков, рабочее металлическое поле, компас, нагреватель проволочный, электромагнит сборный на подставке, редкоземельный магнит, прибор для исследования явления электромагнитной индукции и зависимости силы индукционного тока от скорости движения магнита, индукции магнитного поля и магнитного тока, калькулятор и другое оборудование, необходимое для проведения экспериментальных заданий по ГИА.

В стандартный комплект “ГИА-лаборатории” входит:

  • базовый комплект “ГИА-лаборатории”,
  • Стойка для ГИА-лаборатории лоток с дополнительным оборудованием:
  • источник питания,
  • барометр-анероид,
  • амперметр двухдиапазонный,
  • вольтметр двухдиапазонный,
  • миллиамперметр,
  • кружка,
  • весы электронные учебные 200 г и другое оборудование, которое требуется при проведении итоговых работ по аттестации знаний учащихся.

ТРЕНАЖЕР ДЛЯ ОКАЗАНИЯ ПЕРВОЙ ПОМОЩИ. РЕАНИМАЦИОННЫЙ.

Тренажер

 для обучения методам оказания первой медицинской помощи и проведению сердечно-легочной реанимации.

  Цена: 22 000 руб.тренажер, манекен, оказание первой помощи

                Тренажер (манекен) реанимационный предназначен для обучения практическим навыкам оказания доврачебной помощи, а именно непрямой массаж сердца  (сердечная реанимация),   искусственное   дыхание, чистка желудка при отравлении (клизма), травматологические программы, внутримышечные инъекции, возможность введения дельтовидных подкожных инъекций и дополнительные программы обучения по уходу за пациентами.

Технические характеристики:

Тренажер  представляет собой манекен человеческого тела, выполненный из эластичного полимерного материала телесного цвета, с шарнирно присоединяемыми  конечностями

Комплектность:

Тренажер в разобранном состоянии 1 шт.

Тренажер  оснащен имитаторами рта, грудной клетки  и встроенными вставками для обучения внутримышечных инъекций и введения капельниц.

Тренажер позволяет обучать навыкам переливания крови, осуществлять искусственное вентилирование легких. Конечности имеют возможность сгибаться.

Тренажер состоит из основного торса с головой и съемными частями ног и рук.

  • Сменная одежда 1 комплект;
  • Вес 12 кг;
  • Размеры: 118*45*27 см;
  • Гарантия 1 (один) год

Правила хранения и транспортировки

Упакованный тренажер должен транспортироваться в крытых транспортных средствах любого вида в соответствии правилами перевозки грузов, действующими на каждом виде транспорта.

Восстановление проходимости дыхательных путей

 Для восстановления проходимости дыхательных путей на тренажере достаточно запрокидывания головы назад. Одна рука при этом подкладывается под шею муляжа, другая накладывается на лоб. Положение головы муляжа при проведении искусственной вентиляции легких по методу «рот в рот» .

 Ошибки при проведении ИВЛ при методе «рот в рот»:

  • Недостаточное запрокидывание головы муляжа назад;
  • Быстрое и чрезмерное нагнетание воздуха;
  • Утечка воздуха (не зажат нос, отсутствует герметичность «рот-рот»);
  • Недостаточное по объему (меньше 1000 мл) и по давлению нагнетание воздуха в легкие пострадавшего;
  • Недостаточный ритм (меньше 10 раз в минуту) ИВЛ;
  • Преждевременное прекращение искусственной вентиляции легких;
  • Несоответствие отношений 2:30 искусственных вентиляций и нажатий на грудную клетку.

 

Наружный массаж сердца

Цель наружного массажа сердца – искусственное поддержание кровообращения в жизненно важных органах при отсутствии сердечной деятельности и, в первую очередь, мозга.

Необратимое повреждение мозга может быть вызвано прекращением кровообращения (остановка сердца), продолжающимся более нескольких минут.

Основное условие проведения наружного массажа: муляж должен находиться на твердой жесткой поверхности.

Спасатель, оказывающий помощь располагается сбоку от муляжа. Ладонь одной руки располагают на нижней части грудины, (перпендикулярно по отношению к ее оси) и на два пальца выше мечевидного отростка. Ладонь другой руки накладывается на первую под углом 90°. Пальцы рук не должны касаться поверхности грудной клетки (это существенно снижает опасность переломов ребер пострадавшего). Обе руки должны быть выпрямлены в локтях, плечи оказывающего помощь как бы нависают над грудной клеткой муляжа.

Массаж осуществляется энергичным резким надавливанием на грудину (с использованием всей массы тела) так, чтобы грудная клетка смещалась вертикально вниз к позвоночнику на (3-4) см. Это достигается, если прилагаемое усилие лежит в пределах (14-28) кг. Соотношение вентиляции/массажа должно быть 2:30. Сердце сдавливается между грудиной и позвоночником. При этом кровь изгоняется из левого желудочка сердца, в частности, в мозг и коронарные сосуды. Одновременно кровь из правого желудочка переходит в легкие, где она насыщается кислородом. После того, как давление на грудину прекращается, грудная клетка расширяется, и сердце вновь заполняется кровью.

    Ошибки при проведении наружного массажа:

  • Неправильное положение рук, которое приводит к  перелому грудины (положение рук в области мечевидного отростка приводит к перелому мечевидного отростка);
  • Чрезмерное усилие (более 35 кг) при массаже сердца приводит к множественным переломам грудной клетки;
  • Недостаточное надавливание на грудную клетку (приложение усилия меньше 10 кг).

 Сочетание наружного массажа сердца с искусственной вентиляцией легких

 Если реанимацию проводит  один спасатель, то соотношение вентиляции : массажа 2:30. Через каждые 2 быстрых нагнетания воздуха в легкие производят 30 сдавливаний. При вентиляции голову муляжа поддерживайте отогнутой назад и, если возможно, приподнимите плечи муляжа подложенным под него предметом с тем, чтобы при сдавливании грудины голова муляжа оставалась отклоненной назад. При чередовании вентиляции и сдавливания грудины пауза должна быть минимальной.

Если реанимацию проводят два спасателя, то соотношение вентиляции : массажа 2:30. Один из спасателей производит вентиляцию легких, другой – наружный массаж сердца.

 

Рекомендуется перед практическим обучением просмотреть учебный фильм по оказанию доврачебной помощи.

Первая помощь:

  •          Ушиб – закрытое повреждение тканей и органов без существенного нарушения их структуры. Обычно возникает в результате удара тупым предметом или при падении. Чаще повреждаются поверхностно расположенные ткани (кожа, подкожная клетчатка, мышцы и надкостница). Особенно страдают при сильном ударе мягкие ткани, придавливаемые в момент травмы к костям. В результате ушиба голени в области передневнутренней ее поверхности, где кожа и подкожная клетчатка прилежат к кости, возможно омертвение кожи и ее последующее отторжение. При ударах по малозащищенным мягкими тканями костям наступают не только очень болезненные ушибы надкостницы с ее отслоением, но и повреждения костей (трещины и переломы).
     При оказании первой помощи пострадавшим с ушибами, если есть хоть малейшее подозрение на более тяжелую травму (перелом, вывих, повреждение внутренних органов и т.п.), ее объем должен соответствовать тяжести предполагаемого повреждения. При нарушении целости кожи накладывают стерильную повязку. В случаях отслоения кожи, при множественных ушибах, ушибах суставов, внутренних органов проводят транспортную иммобилизацию и доставляют пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение. При нарушении функции дыхания и сердечной деятельности безотлагательно на месте происшествия начинают искусственное дыхание и массаж сердца. Одновременно вызывают скорую медицинскую помощь.
    Уменьшению боли при небольших ушибах мягких тканей способствует местное применение холода: на поврежденное место направляют струю холодной воды, прикладывают к нему пузырь или грелку со льдом или делают холодные примочки. Рекомендуется сразу после травмы наложить давящую повязку на место ушиба и создать покой, например при ушибе руки ее покой можно обеспечить с помощью косыночной повязки. При ушибах ноги ей придают возвышенное положение, в течение нескольких дней соблюдают щадящий режим нагрузки, а затем, по мере уменьшения боли и отека, постепенно его расширяют. Рассасыванию кровоподтека способствуют тепловые процедуры (грелка с теплой водой, теплые ванны и т.п.), согревающие компрессы, активные движения с нарастающей амплитудой в суставах, расположенных рядом с поврежденным местом, к которым можно приступать только через несколько дней после травмы.
  •        Растяжения и разрывы связок, сухожилий, мышц относятся к часто встречающимся повреждениям опорно-двигательного аппарата. Характерным признаком разрыва или растяжения является нарушение двигательной функции сустава, который укрепляется соответствующей связкой, или мышцы, если повреждается она сама либо ее сухожилие.

 При повреждении связки страдают расположенные рядом с ней питающие кровеносные сосуды. В результате этого образуется большее или меньшее кровоизлияние в окружающие ткани.
При растяжении, разрыве связок поврежденному суставу прежде всего необходимо обеспечить покой, наложить тугую повязку и для уменьшения боли прикладывать холодный компрессна протяжении 12-24 часов, затем перейти на тепло и согревающие компрессы.

Оказывая первую помощь пострадавшему на месте происшествия, нельзя пытаться вправлять вывих, т.к. это часто вызывает дополнительную травму. Необходимо обеспечить покой поврежденному суставу путем его обездвиживания. Необходимо приложить к нему холод (пузырь со льдом или холодной водой). При открытом В. на рану предварительно накладывают стерильную повязку. Нельзя применять согревающие компрессы. Вправить вывих должен врач в первые часы после травмы.

  • Вывих – стойкое смещение суставных концов костей, которое вызывает нарушение функции сустава.   В большинстве случаев вывих является тяжелой травмой, которая иногда угрожает жизни пострадавшего. Так, при вывихе в шейном отделе позвоночника в результате сдавливания спинного мозга возможны паралич мышц рук, ног и туловища, расстройства дыхания и сердечной деятельности. Основные признаки травматического вывиха: резкая боль, изменение формы сустава, невозможность движений в нем или их ограничение.
  • Переломы повреждения костей, которые сопровождаются нарушением ее целости. При переломах одновременно с повреждением кости нарушается целость окружающих мягких тканей, могут травмироваться расположенные рядом мышцы, сосуды, нервы и др. При сопутствующем перелому повреждении кожи и наличии раны перелом называют открытым, а если кожа цела – закрытым.

          При оказании первой помощи ни в коем случае не следует пытаться сопоставить отломки кости – устранить изменение формы конечности (искривление) при закрытом переломе или вправить вышедшую наружу кость при открытом переломе.
          Пострадавшего нужно как можно быстрее доставить в лечебное учреждение. Предварительно необходимо обеспечить надежную транспортную иммобилизацию, а при открытом переломе еще и наложить на рану стерильную повязку. В случае сильного кровотечения необходимо принять меры к его остановке, например с помощью жгута кровоостанавливающего.
Если на период транспортировки нужно утеплить пострадавшего, то желательно поврежденную конечность просто укутать или оставить под наброшенной сверху одеждой (руку под пальто и т.п.). При необходимости раздеть пострадавшего (это можно делать только в тех случаях, когда нет опасности сместить отломки), сначала снимают одежду со здоровой стороны, а затем на стороне повреждения; одевают в обратной последовательности. Переносить пострадавшего с переломом можно только на небольшие расстояния и лучше на носилках.

* Пол  женский.

С помощью данного тренажера учащиеся могут обучиться следующим навыкам:

  1. Вентиляция легких
  2. Сердечная реанимация
  3. Возможность проведения проколов через специально сделанные метки.
  4. Возможность введения дельтовидных подкожных инъекций
  5. Установка клизмы
  6. Внутримышечные инъекции
  7. Наложение шин и повязок  с последующим фиксированием на места сгибов рук и ног.

 

тренаже, манекен, оказания, первой, помощитренаже, оказание, первой, помощипервая, помощь, пострадавшим

Учебная установка «Маятник универсальный». ФМ-13

Установка лабораторная

Маятник универсальный. ФМ-13

 

маятник, универсальный, математический, физический, учебное оборудование

НАЗНАЧЕНИЕ 

Предназначена для проведения лабораторных работ по курсу Физика, раздел «Механика», в высших учебных заведениях.

Так же установка используется в колледжах, лицеях, техникумах.

Установка отвечает наиболее современному и прогрессивному направлению в реализации современных методов проведения лабораторных работ.

Установка обеспечивает возможность изучения законов колебания математического и физического (оборотного) маятников,

ознакомления с основными методами физических измерений, оценки достоверности полученных результатов.

Установка помогает обучаемым глубже понять основные физические закономерности и приобрести элементарные навыки проведения экспериментов.

Установка эксплуатируется в помещении при температуре от +10 С до +35 С, относительной влажности воздуха до 80 % при 25 С.

Технические характеристики:

  • Максимальная длина математического маятника, мм 385;
  • Длина стержня физического (оборотного) маятника, мм 440;
  • Масса физического (оборотного) маятника, кг. 1,05;
  • Измеряемое количество колебаний любого из маятников,  99;
  • Диапазон измерения миллиметровой шкалы вертикальной стойки, мм от 50 до 400;
  • Цена деления шкалы, мм. 1;
  • Электропитание фотодатчика установки осуществляется от блока электронного ФМ 1/1 напряжением, В. 5;
  • Измерение интервалов времени осуществляется в диапазоне, с от 1до 99,99;
  • Габаритные размеры, мм: Длина 250; Ширина 210; Высота 560. 
  • Масса: 5 fm-13, фм-13, механикакг.

Установка позволяет проводить лабораторные эксперименты:

  • Определение ускорения свободного падения;
  • Изучение законов колебания математического и физического (оборотного) маятников:
  • Определение периода собственных колебаний маятников;
  • Определение центра масс физического маятника.

Относительная погрешность при проведении любого эксперимента не более 10 %.

Электронный блок ФМ 1\1 входит в состав учебной лабораторной установки.

Технические данные:

Установка работает от сети переменного тока:

Напряжением, В 220;

Частотой, Гц 50.

Средняя наработка до отказа, циклов, не менее 5000.

Средний срок службы до списания:  5 лет.

Так же в раздел «Механика» входят лабораторные установки: ФМ-11, ФМ-12, ФМ-14, ФМ-15, ФМ-16, ФМ-17, ФМ-18, ФМ-19, ФМ-22.

ПОИСК ПО САЙТУ
Все страницы
Вверх
Яндекс.Метрика © 2019    Компания ООО "УЧЕБНАЯ ТЕХНИКА". ИНН 7724306437 Телефон: +7 (495) 724-93-09 E-mail: Lab.texnika@yandex.ru 115573 г. Москва, ул. Ореховый бульвар дом 22   //    Войти
Paste your AdWords Remarketing code here